于永正写作教学于永正写作教学观萧恒嘉

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1、不知道大家对于于永正的《把作文写得有声有色》课堂实录，有没有应用到自己的教学中去了呢。以下是百分网小编给大家带来于永正作文课堂教学实录，以供参阅。于永正作文课堂教学实录。欣赏一片习作(一)(描写景物片断)。细雨刷刷的飘着，雨丝笼罩着柳树，笼罩着房屋，远处的山已经和天空中的云融为一体了，燕子似乎特别喜欢毛毛雨，在微风中斜飞着，不时发出唧唧的叫声。

2、读得真好(带头鼓掌)这段话中作家都写了哪些事物。房屋、山、树、燕子。那同学们又听到了什么。象声词)所谓象声词就是模拟声音的词语。再出示短文(二)(小英雄雨来片断)。雨来刚来到弄堂，见十几把雪亮的。这段话中哪些词是象声词。咔啦是模拟枪上膛的声音，那么嗖嗖是模拟什么声音呢。

于永正写作教学相关拓展

于永正写作教学课堂实录

这四个词都是象声词。有了象声词的运用，就会使人仿佛身临其境。所以习作中不仅要写我们看到的，还要适当的写我们听到的各种声音，这样写如见其物、如见其声，这样作文才会有声有色。大自然里有很多声音，让我们一起走进大自然去听听看都有哪些声音。我们生活在有声的世界中，大自然有风呼呼的吹着的声音。工厂里有机器轰卤的声音。

大街上有汽车嘀嘀的声音。老师布置好作业，同学们安安静静做作业时还有写作的沙沙声。晚上当夜深人静时还可以听到打鼾声。在生活中你还能听到那些声音。青蛙声、狗叫声、猫叫声。(几位学生学得惟妙惟肖，大家都乐了。所以我们写作文，不仅写看到的，还要写听到的，当然写声音要恰当要适可而止。出示录像(无声的公园美景片断)(第一次逛公园)。

于永正写作教学观

于永正老师今年69岁高龄，昨天听了于老师90分钟的作文课和70分钟的报告受益匪浅呀。感到一位古稀老人对学生的爱，对教学的执着追求，对教育的经典回味令人难忘。看到于永正老师自己感到很渺小。作为一只教育战线的小蚂蚁我愿像于永正老师一样把我的一生献给孩子，一个好老师是离不开课堂的。下面把于老师关于作文教学的经典语录总结如下：。

你挤什么挤，没长眼那。年轻轻的.，怎么不说人话。算了，算了，把心放宽就不挤了。这是一则公益广告，许多人耳熟能详，但有人想到，这是作文得好素材吗。二素材意识是语文老师的一种职业敏感，一种责任。这种职业敏感会使老师时刻想着为学生“找米下锅”----那些东西能作为写作素材，而且学生喜欢的，容易写的，有了这个意识，学生就不会“临时抱佛脚了”。

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